ضرایب دروس اختصاصی برای این زیر گروه: ریاضی (با ضریب 2)، زیستشناسی (با ضریب 4)، فیزیک (با ضریب 2)، شیمی (با ضریب 3) و زمین شناسی (با ضریب صفر)
رشته پزشکی
رشته دندانپزشکی
رشته دامپزشکی
رشته کاردمانی
رشته بینایی سنجی
رشته فیزیوتراپی
رشته مامایی
رشته پرستاری
رشته گفتار درمانی
رشته شنوایی شناسی
رشته تغذیه
رشته اعضای مصنوعی و وسایل کمکی
رشته تکنولوژی پرتوشناسی (رادیولوژی)
رشته تکنولوژی پرتو درمانی
رشته پرستاری دندانپزشکی
رشته بهداشت محیط
رشته بهداشت حرفه ای
رشته معلم فنی بهداشت
رشته علوم آزمایشگاهی
رشته مدارک پزشکی
رشته هوشبری
رشته اتاق عمل
رشته تکنسین پروتزهای دندانی
رشته کاردانی دامپزشکی
رشته بهداشت عمومی (تمام گرایشها)
رشته بهداشتکار دهان و دندان
رشته زیست شناسی (تمام گرایشها)
رشته روانشناسی (گرایش بالینی)
رشته علوم و صنایع غذایی
رشته معلم فنی بهداشت
رشته کودکیاری
رشته زیست شناسی عمومی
رشته دبیری زیست شناسی
رشته مدیریت و کمیسر دریایی
رشته دکتری پیوسته بیوتکنولوژی
رشته کاردانی فوریتهای پزشکی
صنعت پوشاک ، یکی از مهمترین نیازهای جامعه امروزی است .
فرایند تولید لباس آنقدر سیر طولانی و پیچیده ای پیدا کرده است که توجه ویژه به صنعت نساجی را می طلبد. ماشین های حلاجی ، ماشین های چاپ ، ماشین های نساجی ، آزمایشگاه های فیزیک نساجی و ابزارهای متفاوت تکنولوژی این صنعت را به سمتی برده که نوسازی آن در هر مرحله زمانی ضروری است .
امروزه با توجه به رشد جمعیت و نیاز مبرم به منسوجات نساجی ، این رشته از ارزش و اعتبار ویژه ای برخوردار گردیده و فارغ التحصیلان این رشته می توانند با استفاده از دانش فنی و بکار گیری ذوق و استعداد هنری خویش نسبت به طراحی ، رنگ ، بافت و چاپ پارچه اهتمام ورزند .
دیباچه: آیا میدانید که حدود 600 میلیون نفر در جهان به زبان اردو سخن میگویند و مینویسند؟البته زبان اردو، تنها زبان رسمی کشور پاکستان است اما کمابیش درتمام کشورهای شبه قاره هند فهمیده میشود و به آن سخن میگویند و در حال حاضر هزاران جلد کتاب علومانسانی و هنر به زبان اردو وجود دارد که ایرانیان میتوانند به فارسی ترجمه کرده و از آنها بهره ببرند.از سوی دیگر کشور ما برای این که بتواند ارتباطی تنگاتنگ و نزدیک با کشور همکیش و همسایه خود، پاکستان داشته باشد، نیاز به مترجمانی متبحّر درزبان و ادبیات اردو دارد. از همینرو رشته زبان و ادبیات اردو به عنوان یک رشته تحصیلی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی ایران ارائه شده است.
دیباچه: هدف تربیت افرادی است که برای انجام وظیفه معلمی زبان وادبیات ارمنی به دانشآموزان مدارس خاص ارامنه شهرهای تهران، اصفهان، تبریز، اراک، شاهینشهر واهواز کارآیی کافی را داشته باشند. مراکز جذب فارغالتحصیلان در مدارس خاص ارامنه و مؤسسات فرهنگی مذهبی ارامنه میباشد.گفتنی است که امکان پذیرفتن داوطلب غیرارمنی دراین رشته بسیار محدود است. به همین دلیل انتخاب این رشته، به داوطلبان غیرارمنی توصیه نمیشود.
دیباچه: زبان چینی مادر زبانهای اکثر کشورهای خاور دور از جمله ژاپن، کره، چین، تایوان، هنگ کنگ و ... است، در رشته زبان چینی دانشجویان ضمن فرا گرفتن درک مطالب، خواندن، نوشتن و مکالمه زبان چینی با فرهنگ منزوی و سالها پشت دیوار نگه داشته شده چین، آشنا میشوند.فارغالتحصیلان این رشته میتوانند در زمینه نگارش، ترجمه یا تدریس این زبان فعالیت کنند. همچنین میتوانند با تحقیق در کتب و متون آنان، جامعه ما را از آخرین پیشرفتهای علمی، فنی و صنعتی آن محیط مطلع نمایند.وزارتخانهها، ادارات و سازمانهای دولتی و نهادهای مختلف در زمینههایی چون تجارت، تبادل افکار و اعتقادات و ارتباط با کشورهای خاور دور، به فارغالتحصیلان این رشته نیازمند هستند .
زبان روسی
دیباچه: زبان روسی در مقطع کارشناسی در دو گرایش زبان و روسی و مترجمی زبان روسی دانشجو میپذیرد.
زبان روسی:
همسایگی با کشور روسیه و روابط دیرینه فرهنگی، اقتصادی و سیاسی با این کشور و توان بالای علمی دانشگاههای روسی زبان، بخصوص در رشتههای علومانسانی و فنی، جایگاه زبان روسی در کشورهای اتحاد جماهیر شوروی سابق و در نهایت ادبیات غنی زبان روسی موجب تأسیس رشته زبان روسی شده است.
مترجمی زبان روسی:
هدف این رشته تربیت مترجمان ورزیده در زمینههای فرهنگی، ادبی و علوم انسانی است. فارغالتحصیلان این رشته میتوانند پس از اتمام تحصیلات در مؤسسات مختلف تحقیقاتی و اطلاعاتی مشغول به کار شوند تا با توجه به زمینه یا گرایش تخصصی خود، نیاز واحدهای مربوط به زبان روسی را تأمین نمایند.
کاردانی باستان شناسی
دیباچه: هدف دوره کاردانی باستانشناسی، تربیت افرادی است که دانش و تجربه لازم را برای مشارکت در مطالعات، پژوهشها و کاوشهای باستانشناسی به عنوان کمک کارشناسان و عضو هیأت اجرایی داشته باشند.
درسهای این رشته در طول تحصیل :
دروس پایه:
کارگاه طراحی پایه، آشنایی با باستانشناسی و روشهای آن، ترسیم فنی، آشنایی با هنرهای سنتی ایران، آشنایی با حفاظت و مرمت آثار و روشهای آن، نقشهبرداری، تاریخ عمومی ایران، هندسه مناظر و مرایا، آشنایی با هنر و تمدن فرهنگهای همجوار.
دیباچه: اولین عکسها با دوربینهای ابتدایی و کمترین تجهیزات تولید میشدند و امکانات و تجهیزاتی که امروزه برای عکاسان مهیا است، قابل مقایسه با آن زمان نیست. اما با کمی دقت میتوان متوجه شد که عکسهای آن دوران با عکسهای آتلیهای امروز تفاوت چندانی ندارند چرا که هر دو، عکسهایی خشک و بیروح هستند که همه چیز رویشان ثبت میشود، بدون این که از خودشان اظهار وجودی بکنند. عکسهایی که با حاشیهای سفید به کاغذ چسبیدهاند و این خود تأکیدی بر فاصله این عکسها با واقعیت است و چه تأسفبار است که بسیاری از مردم عکاسی را مساوی با همین عکسهای پرسنلی و خانوادگی میدانند! و متعجب هستند که چرا عدهای از جوانان برای فراگرفتن این حرفه چهار سال در دانشگاه تحصیل میکنند در حالی که بسیاری از عکاسان موفقی که آنها میشناسند، این حرفه را نسل در نسل فراگرفتهاند و اصلاً تحصیلات دانشگاهی ندارند.اما استادان و دانشجویان رشته عکاسی نظری متفاوت دارند. آنها معتقدند که استودیوهای عکاسی به "حرفه عکاسی" میپردازند در حالی که دانشگاهها "هنر عکاسی" را آموزش میدهند. دانشجویان رشته عکاسی با علوم و فنون مختلفی در زمینه عکاسی آشنا شده و همچنین رشتههای مختلف عکاسی را از قبیل عکاسی خبری، تبلیغاتی، علمی، طبیعت و پرتره آموزش میبینند